你家孩子與學霸就相差這12個好習慣!

來源:
金牌名師家教網
發布時間:
2018年10月01日
35381

摘要:自學是獲取知識的重要途徑,預習是培養自學能力、提高聽課效率的重要方法。學生提前預習教材,自主查找資料,研究新知識的要點、重點,發現疑難問題,從而可以在課堂內重點解決,掌握聽課的主動權,使聽課具有針對性。

你家孩子與學霸就相差這12個好習慣!

配圖來源于網絡

要談成績,先抓習慣!只有養成了良好的習慣,學習成績才能穩步提升,看看下面這些好習慣你有沒有!跟小編一起學習學習~

1、欣賞老師的習慣

親其師,信其道。學生要尊重老師,適應老師,并學會欣賞自己的老師。從現在適應老師,長大了適應社會。不要稍不如意就埋怨環境。

2、自學預習的習慣

自學是獲取知識的重要途徑,預習是培養自學能力、提高聽課效率的重要方法。學生提前預習教材,自主查找資料,研究新知識的要點、重點,發現疑難問題,從而可以在課堂內重點解決,掌握聽課的主動權,使聽課具有針對性。

3、專心聽課的習慣

學生在課堂上要專心聽老師講課,聽同學發言,邊聽邊思考,抓住重點、攻克難點。就算預習過也要認真聽,要把教師的思路、同學的思路與自己的思路進行對比分析,找出解決問題的最佳途徑。同時要盡量多理解記憶一些東西。

4、觀察思考的習慣

“觀”是看,“察”是想,看了不想,不是真正的觀察,對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結合,不但要善于提出問題,還要積極思考學習中碰到的問題,以及教師和同學提出的問題,通過總結得出事物的一般規律和特征。

5、善于提問的習慣

要積極鼓勵學生質疑問題,帶著知識疑點問老師,問同學,問家長。學習就要開口問,不懂裝懂最終害自己,提問是主動學習的表現,能提出問題的學生是學習能力最強的學生,是具有創新精神的學生。

6、切磋琢磨的習慣

“獨學而無友,則孤陋而寡聞”,同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的,遇到問題要互幫互學,展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優點,彌補自己的不足,象蜜蜂似的,不斷吸取精華,經過反復加工,釀造知識。

7、獨立作業的習慣

做作業,不是為了交教師的差,或應付家長,而是為了鞏固所學的知識。有的學生做作業,會做的馬馬虎虎,不會的一筆不動;簡單的會而不對,復雜的對而不全,這些不良習慣嚴重的影響了學習效果。

8、仔細審題的習慣

要求學生仔細閱讀材料內容,學會抓字眼,抓關鍵詞,正確理解提示語、公式、法則、定律、圖示等關鍵內容,準確把握每個知識點上的內涵與外延。同時培養從作業和考試中發現自己錯誤,及時糾正的能力。

9、練后反思的習慣

從六個層次反思:一是怎樣做出來的?(解題方法);二是為什么這樣做?(解題原理);三是為什么想到這種方法?(解題思路);四是有無其它方法?(解題途徑);五是哪種方法更好?(求異思維);六是能否變通一下而變成另一習題?(思維發散)。

10、復習歸納的習慣

復習就是消化知識,加深理解和記憶,達到舉一反三。它是有規律的,必須有計劃的不間斷地復習每學習一個專題,要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結成網,使學到的知識系統化、規律化、結構化,這樣運用起來才能聯想暢通,思維活躍。

11、整理錯題的習慣

平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下,經常看看,看會了、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下,并找些可以接受的類型題、同等程度的相關知識點研究一下它們的異同,解題的技巧和辦法。

12、客觀評價的習慣

學生應養成正確對待自己和他人,正確對待成功與挫折,正確對待考試分數的好習慣。只有學生客觀地評價自己、評價他人,才能評出自信,評出不足,從而達到正視自我,不斷反思,追求進步的目的。

你家孩子具備幾個呢?


養成良好的學習習慣步驟

知道了養成良好的學習習慣的意義,并了解哪些學習習慣是好習慣、哪些學習習慣是不良習慣以后,就應該自覺地培養好習慣,克服壞習慣,讓好習慣伴隨終生,讓壞習慣盡快與你告別。要養成良好的學習習慣,可按下列步驟進行:

第一步:說到做到,執行計劃

俗話說:“有志者,立長志;無志者,常立志”。

為何常立志?原因是:很想好好做,就是做不好。因此,要養成良好的學習習慣,第一步就要說到做到,堅定不移。

計劃每天要記10個英語單詞,就一天不落地去記;認識到寫字潦草、做題馬虎這些毛病,就在寫字、做題時嚴加注意,確保字字工整,題題復查;意識到了不良學習習慣的危害,就自動自覺地克服;制訂了學習計劃,就定時定量地去完成;決心使自己的學習成績在全班、全校的位次前移,就要千方百計地挖掘自己學習的潛能。

第二步:避開誘惑,控制自己

人的行為,很大程度上受情景因素的影響。比如,一個中小學生,已經認識到打游戲機的負作用了,不想再打游戲機了,可是,一走近游戲廳就忘乎所以了,就把握不住自己了。

因此,在習慣形成的過程中,在自己的自制力還不十分強的情況下,應從控制自己的活動時間和活動空間入手來約束自己的行為。

在時間上,從早上起床一直到晚上就寢,都安排滿有意義的學習內容和活動內容,不讓一日虛度,不讓一時空耗。在空間上,嚴格控制自己的活動范圍,歌廳、舞廳、游戲廳、錄像廳、臺球室等游樂場所,無論自己多么好奇,無論別人怎么引誘,也不要去。

第三步:嚴格監督自我

許多同學自制力比較差,在好習慣形成過程中,或者在壞習慣克服過程中,容易出現反復、拖拉、敷衍、放任等現象,容易出現跟著感覺走的現象。這就要求自己要嚴格監督自己,發現偶有偏離,立即作出調整。

比如,發現自己的字寫得不規整了,發現上課時自己精神溜號了,發現自己沒有執行或沒有完成學習計劃了,發現自己躺著看書、看電視了,發現自己走路或騎自行車時思考問題了......這時要立即作出調整!

培養習慣,就像走路一樣,發現走的路線不對,及時調整到對的軌道上去,久而久之,一條小路便踩出來了。

所以,當孩子成績不好的時候,不要急著責備,家長們應該先看看是哪些不好的習慣影響了孩子的成績。當然,習慣不是一朝一日就能養成的,希望更多的家長可以意識到習慣的重要性,從現在開始,幫孩子養成好習慣!



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